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“妈妈需要用欣赏的、带着微笑的、深情的眼光看着孩子探索世界，不断地鼓励和赞赏孩子，和孩子产生共同的喜悦和快乐，就是共情的过程。”——侯玉珍，《因为我是女性：如何深度疗愈代际创伤》儿子三岁前的几个月，我每天带他去附近的街道公园玩耍。就是在那段时间，他学会了回应我的亲吻。公园里有一个比较大的滑梯，其中有一截是透明的空心圆柱体，站在外面的人可以看到孩子滑下来。我站在旁边用手指关节敲塑料罩子以引起他的注意，然后隔着罩子亲他，连续好几次，他只是看了我一眼就迅速滑了下去。他乐此不彼地跟我玩这个游戏，就是不亲我。直到有一次，他滑到我身旁时停了下来，前后张望一番，确定没人后隔着罩子迅速亲了我一下，接着高兴地滑了下去，出来后和我拥抱一下又继续玩这个游戏。说实话我比他还要高兴，直夸他有进步。后来我发现儿子喜欢躺着一边滑一边把两只胳膊往脑后放，感觉就像是在捂耳朵。孩子爸爸走过来看到了，就问我他是不是耳朵有问题。我跟他解释说：“不是，这是他最近喜欢的新玩法。”如果不持续关注孩子，就容易对孩子的行为进行误读。正如侯玉珍在书里所说，想要经营好亲子关系和亲密关系，就要关注他人，提高共情能力。在我看来，关注他人是提高共情能力的前提。在关注的过程中了解他人喜、怒、哀、乐等情绪，了解他人表现出来的肢体语言。这是一个共情的过程，也是培养情商的过程。#因为我是女性 #侯玉珍 #亲子 #育儿/共情能力

“在儿童成长早期，家长应该扮演侦探角色，发现并充分利用孩子的兴趣点，在再三为孩子提供机会，让孩子获取自我学习技能的感受。”——天宝·格兰丁，《社交潜规则：以孤独症视角解析社交奥秘》兴趣是最好的老师。利用孩子的兴趣点，激发孩子自主学习的能力。孩子在学习过程中获得的成就感将孩子大脑中的奖赏系统激活。当你看到孩子不爱学习，坐不住的时候，应该考虑那个东西他是否感兴趣。

“与接受更少信息化的输入的儿童相比，家长在日常互动中提供更多高度信息化的标签的儿童在数年之后会具有更大的词汇量。”——（美）琼·伯科·格利森，（美）娜恩·伯恩斯坦·拉特纳，《语言的发展》（原书第9版）幼儿更容易学会成人对幼儿此时此地所说的话，以及当物品占据幼儿视觉主导地位时成人对物品的高信息化标签。所谓高信息化标签是指成人对幼儿的语言输入信息的丰富度。儿歌《小白兔》就是一个很好的例子：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。儿歌不仅描述了小白兔的特点（白色、长耳朵），还描述了它的生活习性（爱吃萝卜和菜）以及动作（蹦蹦跳跳）。让孩子从多个角度认识小白兔，不是仅仅知道“这是小白兔”。举个例子。陪孩子看书，成人指着书上的一只鸭子对孩子说：“这是一只鸭子。鸭子的嘴巴扁扁的，鸭子有脚蹼和翅膀，鸭子会嘎嘎叫，鸭子会在水里游泳。”这些信息都是对鸭子的详细描述，用最简易的语言进行的描述。让孩子对“鸭子”这个事物有了初步的认知。这种丰富的描述比仅仅只跟孩子说“这是鸭子”更能影响孩子的词汇量增长。再举个例子，给孩子吃苹果。把苹果举到与孩子视线平行的近处，孩子会看着苹果，成人对孩子说：“苹果。圆圆的苹果，又大又红的苹果。”把苹果给孩子，孩子吃苹果，成人对孩子说：“苹果是水果，水果可以吃。又甜又脆的苹果，真好吃。”通过对苹果的颜色、大小、形状、味道进行描述，对孩子进行高信息化的语言输入，日积月累多次进行输入，孩子对苹果的认知以及词汇量的增长一定会比只说“这是苹果”要好得多。由此，我们可以看到，对自闭症孩子语言家庭干预应对遵循以下这些原则：1.切入孩子当下的活动关注点。2.让物品占据孩子视觉主导地位。3.从物品的颜色、外观形状、大小，气味等视觉、嗅觉、触觉、味觉等多方位对孩子进行语言信息输入。4.少用或不用代词“这”“这个”“那”“那个”。

孩子得了自闭症是妈妈的错？多少星妈曾经听到“孩子得了自闭症一定是你没带好”这句话瞬间炸毛？看似轻飘飘的一句话，却如千斤重压在星妈的心上，每天行走在崩溃的边缘，被逼得脾气暴躁、戾气重，甚至自闭。我自己经历过和听过，闭娃家庭中有不少人，尤其孩子的爸爸，喜欢将责任推给孩子妈妈，让妈妈身心遭受巨大的伤害。有的家庭只要爸爸认为是妈妈有问题，紧跟着，孩子的爷爷奶奶也认为孩子妈妈有问题，结果全家人都在责骂孩子的妈妈，都说是妈妈的错。你能想象妈妈的心理压力有多大吗？反正离婚事小，连杀人的心都有了。你以为这样就完了？错！只要指责星妈的那个人没有去学习，没有认识什么是自闭症，星妈就会一直被指责，一直行走在崩溃的边缘。但是事实上真的是妈妈的错吗？不是的。自闭症不是心理疾病“自闭症不是心理疾病，而是先天性神经系统异常造成的疾病。自闭症不是母亲的冷漠和家庭教育的刻板化造成的。”——邹小兵，《与你同行：自闭症儿童家长必读》自闭症不是心理疾病！自闭症不是心理疾病！自闭症不是心理疾病！重要的事情说三遍。邹小兵教授在《与你同行：自闭症儿童家长必读》一书中指出，社会上流行的各种说法，如“溺爱说”、“冰箱妈妈”、“独生子女论”、“方言论”、“电视自闭症”等等，将自闭症视为心理疾病，都是错误的。自闭症是大脑神经系统发育异常的先天性疾病“自闭症与智障、脑瘫、癫痫等疾病一样，是有着复杂生物学基础、起源于大脑神经系统异常的先天性疾病。”——邹小兵，《与你同行：自闭症儿童家长必读》邹小兵教授在书中指出，同卵双胞胎中一人确诊自闭症，另一个人得自闭症的概率为80%；异卵双胞胎中一人是自闭症，另一人是自闭症的概率是5%-15%。那么，自闭症的起因是什么呢？其实我更支持邹小兵教授的关于基因遗传和突变的说法。父母的基因有些小问题，比如社交障碍、语言发育迟缓等，这些小问题并不足以让他们表现出自闭的症状，但是这些有小问题的基因都遗传给了孩子，孩子的基因表达出现异常，孩子的神经系统发育异常，因此而出现了自闭症。《语言的发展》一书中对自闭症的起因做了阐述。“在孤独症患儿的兄弟姐妹中，大概有11%可以以传统标准被分类为孤独症谱系障碍，还有20%出现语言发育迟缓，其中一些也展示出了类似于孤独症谱系障碍的特征。”——（美）琼·伯科·格利森，（美）娜恩·伯恩斯坦·拉特纳，《语言的发展》（原书第9版）“评估儿童家庭成员中泛孤独症表型特征的能力表明，孤独症谱系障碍患儿的一些亲戚可能共享一些于孤独症谱系障碍相关的更为细微的特质或行为。此外，现有记载也显示，患儿的兄弟姐妹也有一定被诊断为孤独症谱系障碍的风险。”——（美）琼·伯科·格利森，（美）娜恩·伯恩斯坦·拉特纳，《语言的发展》（原书第9版）书中指出，由于基因重叠和共享基因和环境风险因素，患儿的亲戚和兄弟姐妹患孤独症谱系障碍的风险加大。换言之，正因为星娃的基因异常导致神经系统发育出现异常，以养育普通孩子的方法不再适合星娃，而不是养育方式导致孩子自闭的。认为是妈妈的养育方式导致孩子得了自闭症的说法，实则颠倒了因果关系。星妈们不要再自责，星爸们不要再指责星妈，这不是她们的错。不要再做无知的家长，没事多看书提升自己的认知，以积极心态参与到星娃的康复中才是正经事。

二宝最近特别迷《大卫，不可以》，还是趴着看的，而且他开始指认上面的字。每天要我给他读不下20遍……我想，他或许在捣蛋的大卫身上看到了自己。他最喜欢的还是最后两页，大卫张开双手要妈妈抱，然后妈妈搂着他说：“大卫乖……我爱你！”每当读到这的时候，儿子总会笑着抬头看着我念出来，然后给他一个拥抱。

全职妈妈写小说真不容易，宝宝醒着的时候只能看孩子。写小说只能等孩子睡着的时候。可是孩子睡着的时候，自己也困得不行。因此，为了抗睡，特地在淘特上买了咖啡。40条才14.79元，真是惊掉下巴，关键味道还不错。现在每天中午等孩子睡着的时候，我都会冲两条，干4000字。

在游戏中培养孩子的专注力给二宝买的新玩具——幼儿拼图，他一玩就能够玩一个小时以上。如果你认为自己的孩子专注力不够，我认为需要从以下几个方面来考虑问题：1.孩子是否对那个东西感兴趣？2.玩具是否适龄？3.家长是否在一旁做适当的引导？相信只要解决了上述三个问题，培养孩子的专注力会变得很简单。

“如果妈妈心智受损，那么孩子理解自己和他人的能力也会受到影响，即情商低。”——侯玉珍，《因为我是女性：如何深度疗愈代际创伤》心智化/共情能力强的妈妈才能养育高情商的孩子。比如孩子考了99分，心智化能力高的妈妈会面带喜悦，看着孩子，真诚地夸孩子“哇，你真棒！妈妈真为你感到高兴！”这样保持眼神接触的积极的沟通方式才是正确的。心智化受损的妈妈要么会面无表情，甚至没有停下手头的事对孩子轻轻地说“嗯，别骄傲，下次要更努力”，要么对孩子说“你原本可以考100的，差一分有什么值得骄傲的，还不赶快做作业去”。这两种消极的亲子沟通方式都不利于发展孩子的心智化，孩子长大后难以理解别人为什么高兴、难过、也无法共情别人的喜怒哀乐，即我们通常所说的低情商。其实，在亲子沟通中，语言的重要性仅占8%，语速和语调占38%，而表情和动作却占了58%。即使你什么也不说，孩子也能从你的表情和动作里看得出来你是否认可他。

第一次购买国货。不经常使用护肤品的我，一次剁手了三瓶。

面料很柔软，穿起来很带仙气，女儿很高兴。店家另外赠送了一个发箍。胖的孩子买大一码就行，裙子不显胖。