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这台打印机，激光彩打，不堵墨，价格便宜，效果还不错 ，一句话，硬件不错。但是，说到软件，很难用，特别是逻辑，一言难尽。近期其中一个硒鼓没墨了，这时app连不上打印机，你完全不知道是缺墨导致了，话说一般人不连上app，怎么知道是缺墨。打印机按打印，只会打印出一张全英文的纸，写了黑色缺墨，幸好我是大学毕业，还学过几天英文。换了硒鼓，就又能连上app了。话说，没点动手能力，还真被卡在这里了。有被同样情况卡住的小伙伴吗？请留言说出你的故事

双峰：神秘史》构建了一个充满神秘与未知的现实世界，极易使人沉浸在其迷幻的氛围中。现在的我开始怀疑，我们所谓的现实与档案本中的现实实际上是同一回事。档案本中夹藏着许多FBI和美国空军的机密资料，还涉及阴谋论的材料，甚至包括不明飞行物、邪教以及异能人士的信息。其所揭露的事物如此不可思议，无法用言语形容，即使在想象最为奇特的电影中也未曾出现。

和一些家长沟通 不少人是不不屑于看教育孩子的书，或者是不愿意去看的。很多国外的教育理论的确是在国内水土不服。《正面教育》是少数的我觉得有实操意义的书，推荐给新手父母。《正面管教》这本书，它的核心理念在于以积极、建设性的方式来引导和教育孩子。这种管教方式并不是依靠惩罚或者奖励来影响孩子的行为，而是通过引导孩子理解并掌握正确的人生观和价值观，激发他们的内在动力和责任感。这种教育方式不仅可以帮助孩子建立自信和自尊，还能让他们在未来的生活和学习中更好地面对挑战。书中的案例和理论都十分丰富，作者简·尼尔森通过大量的实践和研究发现，正面管教是一种符合人性的、尊重孩子成长规律的教育方式。通过正面管教，孩子们能够更好地理解自己的行为，认识到自己的错误，并愿意主动改正。同时，正面管教也能够让家长们更好地理解孩子们的需求和想法，从而建立更好的亲子关系。其中，我最欣赏的是书中的“赢得合作的四个步骤”。这四个步骤分别是：表达出对孩子感受的理解；表达出对孩子的同情而不是宽恕；告诉孩子你的感受；让孩子思考并解决问题。这四个步骤不仅可以帮助家长更好地与孩子沟通，还可以帮助孩子更好地理解自己的行为和情感。此外，书中还提到了一个重要的概念：“错误是学习的好机会”。这个观点让我深受启发。我们常常将错误视为失败，认为错误是负面的、需要避免的。但是，作者指出，错误其实是一种宝贵的学习机会。通过错误，我们可以发现自己的不足之处，并及时改正。这个观点不仅适用于孩子的学习，也适用于成年人的工作和生活。总的来说，《正面管教》是一本非常值得一读的教育书籍。它不仅提供了大量的理论知识和实践经验，还为我们提供了一种积极有效的教育方式。这种教育方式可以帮助我们更好地理解孩子，更好地与孩子沟通，更好地引导孩子成长。如果你是一位家长或者教育工作者，那么这本书绝对值得一读。

《如何培养孩子的社会能力》这本书主要讲解了孩子们解决冲突和与人相处的能力，这种能力对于孩子们的成长和未来的成功至关重要。舒尔博士提出的“我能解决问题”法，通过教授思考技巧，帮助孩子们自主解决冲突和与人相处，让家长和孩子们获益匪浅。与其他养育方法不同，这种方法不是由家长或老师告诉孩子怎么想或怎么做，而是通过对话、游戏和活动等独特的方式，引导孩子们学会自己解决问题。这种方法能帮助孩子们处理与朋友、老师和家人之间的日常冲突，寻找各种解决办法并考虑后果，理解别人的感受，从而与人和谐相处，成长为一个社会能力强、充满自信的人。作者默娜·B.舒尔博士是一位儿童发展心理学家，现任美国亚拉尼大学心理学教授。她为家长和老师们设计的一套“我能解决问题”训练计划，以及她和乔治·斯派维克一起所做出的开创性研究，为她荣获了四项国家级大奖：一项美国心理健康协会大奖（1982年）、三项美国心理学协会大奖（1984年、1986年、1994年）。她还是心理健康和预防青少年行为问题方面的媒体顾问。

《说唐全传》是一部描绘隋末唐初各地起义军与政府机关武装斗争的小说。该作品采取了相当夸张的写作手法，例如，第一条好汉李元霸使用的双锤重达400kg。此外，该小说还着重描写了秦叔宝、程咬金等人的成长史，展现了厚黑学的重要性。在《说唐全传》中，秦叔宝是齐国伏虏大将秦彝之子，秦彝被靠山王杨林所杀。在程咬金和尤俊达劫了王纲之后，杨林要求限期抓住劫纲之贼，县令徐有德向节度使唐璧借秦叔宝抓盗贼。秦叔宝碰上了杨林，杨林见秦叔宝威武，很是喜欢，便认其为义子。虽然这是求全的办法，但认贼作父之事显然违背了原则。此外，秦叔宝和罗成是表兄弟，他们互学武功时都留了一手，结果两人最终死于自己的誓言下。程咬金更是无赖之徒，他在隋炀帝大肆天下时，竟赖在监狱不走，非要监狱官请他吃饭送衣服才肯走。他在故事中多次欺骗他人，包括罗成和单雄信。尽管如此，程咬金的确是一个福将，活了一百二十多岁，五世同堂。相比之下，单雄信的形象则截然不同。他性格耿直，最终单骑踹唐营被罗成杀害。单雄信的忠诚和正直令人敬佩。总之，《说唐全传》中描绘了各种人物形象和情节，展现了厚黑学的重要性。读者可以从中领略到各种人物性格和命运的跌宕起伏。

《大唐狄公案》全书以中国唐代宰相狄仁杰为主人公，描述狄公在州、县及京都为官断案，为民除害的传奇经历。全书故事纷纭，案情凶险，情节扣人心弦， 谜底逼人追索。作者笔下的狄公迥异于中国传统公案小说的“青天大老爷”，他有独到的办案风格：重效率而轻缛节，讲操守而又善变通，重调查推理，而不主观妄断。狄仁杰断案如神，被西方读者称为古代中国的福尔摩斯。20世纪50年代此书英文版一经面世，即在欧美引起轰动。至今已译成10余种文字。全书采纳高罗佩生前手绘插图。中国历史故事，由外国人写，再转销到中国高罗佩 (Robert H.Van Gulik 1910~1967)荷兰职业外交官，通晓15种语言，主要任职于远东各国。他曾评价自己一身三任：外交官是他的职业，汉学是他的终身事业，写小说是他的业余爱好。作为一个西方人，高罗佩对中国古代琴棋书画十分痴迷。他20岁开始练习中国书法，且终生不辍；他研究中国古琴，师从古琴大师叶诗梦，并与于右任、冯玉祥等组织天风琴社；他能写中国旧体诗词，与郭沫若、徐悲鸿等大师都有唱和；齐白石、沈尹默等人的画上也有他的上款。《大唐狄公案》的插图均为他自己所画。1943年，高罗佩任荷兰驻重庆使馆一秘，与同在使馆工作的中国洋务大臣张之洞之外孙女水世芳结为伉俪。

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台湾老师的著作，这里著作，很多都是台湾的老师。之前参加广州一个公益组织，免费教孩子弟子规时，老师要求家长同步学，同步买的。《弟子规四十讲(经典版)》主要内容简介：一般的人听到“弟子”，会有错误的认知，觉得是小孩学的。其实这个“弟子”不是指小孩，圣贤人的学生都叫弟子。“规”也是会意字，左边一个“夫”，右边一个“见”，叫大丈夫的见解。当然大丈夫的见解一定是随顺圣贤教诲，也就是随顺人生的真理来处事待人。有一位老师说在学《弟子规》以前看了很多圣贤书，觉得自己善根非常深厚，有时候还蛮佩服自己的。结果学了《弟子规》以后，她突然觉得自己很多很基本的做人道理，如孝都还没有去落实，所以她调整了自己的态度，很认真地学《弟子规》。所以我们说修行修行，要修正行为。发现自己的过失，你才会愈来愈明白，当个明白人，从而改正自己的过失，这叫真修行。诸位朋友，不要小看《弟子规》，一个“入则孝”就能解决你小孩所有的问题。

看下日本人是如何叫孩子数学的 。在家学习可以比在学校更有效孩子开始了小学的学习旅程，却偏偏对数学产生了抵触情绪，无论老师如何引导，都无法激发他们对数学的兴趣。这成为了许多家长头疼的问题。他们眼中的数学是这样的——√满是数字和难以理解的符号，毫无乐趣可言！√太过复杂，让人感到无从下手！√除了基础的加减乘除，数学似乎并无他用！……数学真的如此晦涩难懂、缺乏实际价值吗？翻开这本书，你将会有一个全新的答案——√原来数字中蕴含着如此多的奥秘，就像刘谦的魔术一样，引人入胜！√原来只要掌握运算规律，算术就会变得如此简单、快速！√原来数学与我们的生活息息相关，数学能力的高低直接决定着生存能力的高低！√原来即使数学不好的父母，也能培养出数学满分的孩子！《数学原来可以这样学》这本书提倡在家庭这个轻松的环境下，通过做数学游戏的方式引导孩子学习数学，让数学学习变得不再枯燥乏味。双11可以来一发。