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孩子都有梦想，引导他把他的梦想和学习联系起来，他一点点会懂得学习是他逐梦的楼梯，他会愿意去爬。

第一很累的，如果可以，放过孩子吧 如果他可以很轻松的拿第一那就去拿。男孩子有很大的进步空间，面子不如快乐重要。你可以多点时间和他共读，多引导他的精神世界，让他可以找寻一种属于他自己的生活方式

考试是对孩子之前学习情况的检验，考完不要看分数，看问题，先让孩子自己分析，如果他知道问题在哪里，他会改。如果有些问题他没有意识到，那帮他指出来，然后一起想办法解决掉。关于作业一定要让他意识到那是他必须要做的事情，是对课业的复习，是对老师的尊重。我从来不陪他写作业，有不懂的可以问，但是不陪。发掘他自己的内动力，一切问题都会解决掉。

还有一点，别割裂的去学习，学科之间是互相交织的，语文的字词意在日常阅读和对话里都能渗透。我更喜欢润物无声、潜移默化的方式，对于现在对孩子学习上的焦虑真的挺不赞同。走什么样的人生路是孩子的选择，虽然我们做父母的都想孩子好好的，可不是所有的孩子都能出类拔萃，如果孩子选择一条平凡的人生路，我们要接受孩子的选择，鼓励他去走好他的阡陌小径。

我家的我没教他数过数，也没教识过字，更没教他背过诗。现在五年级，没上过辅导班，也不额外做卷子，班级前五。这归功于他旺盛的好奇心，和他给自己树立的目标。从他一岁多开始，我把我认为他可以去接触的所有知识点都逐步渗透在日常聊天和游戏中，不断拓宽他的知识面。当他发现他感兴趣的东西时我鼓励他去研究。幼儿园中班时，老师教天气符号，他非常感兴趣。那时候他不认识字，回来问我天气相关的知识。我带他看天气预报，给他买天气相关的绘本和科普书，告诉他，他感兴趣的东西在书里可以找到答案。短短两个月时间他认识了大量的字，因为他急切的想知道各种天气现象是怎么来的，所以说兴趣是最好的老师。后来他又对昆虫感兴趣，随着年龄的增长绘本上的昆虫知识满足不了他，我给他买专业书籍，他啃的津津有味。他说相当昆虫学家，研究那里的大学昆虫系最好，说要把目标定在北大。他有兴趣，有目标，学习起来就会有动力。对于孩子学习我觉得功夫还是要下在起跑之前。你的方式有点焦虑了，孩子还小，允许他有瑕疵。虽说孩子自己把目标定在北大，可是我们从来没当过真，因为未来的变数太大。我们唯一想做的是保护好他的爱好和兴趣，让他热爱这个世界，去做他想做的事，只有这样他才会是一个快乐的人。人一辈子图啥呢？？

三岁之前是习惯养成的关键期，不要着急的去学什么，一切都可以在故事和游戏里渗透。优质的陪伴可以让孩子的内心富足，一个内心丰盈的孩子对这个世界有旺盛的好奇心，这份好奇足矣支撑他去探索，走的更远

有专注力训练的游戏可以和孩子玩一下。再就是孩子专心做事情的时候少打扰

我从来不给孩子增加额外负担，不太认同你的焦虑式教育。一二年级的数学都在生活里，日常玩游戏就能把知识点渗透进去。至于语文的学习，你家从小没有给孩子读故事的习惯吗？？如果打小给他读故事书，给他分析故事，他的语文能力不会差。英语也是一门语言，和小宝宝学说话一样，多说多听就行了。怎么感觉从你笔下写出来的学习是一件这么费劲的事呢？？

让他体味到成功的快乐，激发他的自信心，尊重他。物质奖励只是低级的刺激，精神上的愉悦和自豪感才是最好的内动力！

在孩子上学以后做这些没毛线用，有用是因为你在他更小的时候给他养成了好的生活习惯和思维习惯。人的天赋是天生的，后天的习惯养成一定要趁早！！在孩生下来以后就该做好规划，你想让他成为什么样的人，你就得给他提供相应的环境。除非孩子天赋秉异，他内心的驱动力强大，不然作者所说的一切都是白费。