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[今日阅读]《小怪兽阿蒙 吃还是不吃》原计划十天就结束的妖魔鬼怪秀主题，却被通宝强烈要求再加入这一本。其实我也并不反对再把这本也推荐一下，毕竟阿蒙是我们全家都非常喜欢的，而且通宝床头也一直有一只阿蒙的小手偶陪着他，所以颇有些不同的感情。《吃还是不吃》讲述了一个关于分享的快乐的故事，众所周知，这只小怪兽有着非常好的性格，所以当他得到一盒巧克力的时候……虽然一度想私藏起来独自享受，但终于还是无法克服内心的矛盾，决定把这盒巧克力拿出来和朋友们分享。当然，结果还是让人欣慰——这盒巧克力本来就是朋友们送给他的，而且里面留下了阿蒙最喜欢的口味。在一部大家都知道的电影里有句台词，说生活就像一盒巧克力，你永远不知道下一块是什么味道。有时候我想，阅读也像是一盒巧克力，能给我们带来许多惊喜的味道，但更美妙的是，那些无法预料的味道是可以分享给别人的。所以最近的几年，我都在读绘本，分享绘本，并幻想着在我的分享下拿到新绘本的孩子们就像吃到了一块美妙的巧克力一样欣喜和幸福。所以每次有家长和我说我推荐的书孩子非常喜欢的时候，都是我最开心的时候。这种快乐也一直激励着我，能够把这种分享继续坚持下去，并能让更多的孩子享受到科学阅读的快乐。感谢那些让我知道我的分享是有价值的朋友们，我会继续下去。

[今日阅读]《丢饭团的笑婆子》这些年网上有句话特别火，叫做“爱笑的人运气不会太差”，今天要推荐的就也是这样一个故事。比较好笑的是，这个来自日本民间传说的故事是由一个叫做小泉八云的美国人（是的，他是一个入赘日本的美国人，小泉是他妻子的姓氏）讲述的，又由两个美国人创作成了带点儿日本风格但又有些奇怪的绘本，并且拿下了美国的凯迪克金奖，成为了美国最著名的绘本之一。当然，它在美国的名字也很美利坚，叫做《The Funny Little Woman》。顺便一提，据我所知这本书还是世界上第一本采用双线并行的叙事手法的儿童绘本（这类绘本中的名作《爷爷一定有办法》比它晚了差不多20年），作者在同一个页面里用彩色和黑白两个区域展现了“地下”和“地上”两个不同的场景所发生的不同的故事，这种创造性的手法也确实带来了非常不错的效果，让这本到处看起来都有些奇怪的绘本获得了极佳的收获。当然，这个故事里我们最终要展现给孩子的还是那个能把恶鬼都笑吐了的“笑婆子”，我想，看到这段的时候，孩子们也会笑个不停吧。在现实生活中，我们当然不可能用哈哈大笑把恶鬼笑到吐水，但能够乐观一些，笑对一切，或许运气就真的不会太差吧。

[今日阅读]《梅雨怪》昨天淅淅沥沥下了一天雨，今早出门，发现院里的小狗都是湿漉漉的，突然就想起了熊亮的这本《梅雨怪》。对于我们这些生于北方长于北方的孩子来说，“梅雨”实在是一个很遥远的名词，所以像昨天这种从我醒来一直下到我睡觉的雨，在我来看来也算是蛮久了。熊亮应该是我推荐过最多的国内绘本作家，他的作品在家长们之中也是极端两极化，就连我们家里，我和通宝妈对这位作者的喜好程度也是完全不同。喜欢熊亮作品的人比如我，会觉得熊亮的作品艺术性很高，故事有层次有深度，文字干练有力量，总之就是好；不喜欢熊亮作品的人例如通宝妈，觉得熊亮的作品色彩灰暗，故事晦涩难懂，文字风格苍老等等，总之就是趣味性太低（其实好多孩子也是因为这些原因不喜欢熊亮）。而今天要推荐的《梅雨怪》，大概就是熊亮“色彩灰暗晦涩难懂不好玩”的集大成之作了。熊亮在故事里虚构了一个叫做“梅雨怪”的小家伙，生活在一年到头都在下雨的大雨山里，他说：“对不能改变的事我从来不抱怨。”正是这种逆境里的正能量，才能让梅雨怪认真对待每一天的生活，冲澡、收拾被褥、晾鞋子，甚至和朋友们享受蘑菇汤，并且等待着每年都会出现一天的太阳。我不确定是不是每个孩子都能喜欢这样的一个“梅雨怪”，但总希望孩子们能理解那种逆境中的淡然，并且在心中，给这个充满正能量的小家伙留下一片坚定的空间。

[今日阅读]《萝斯勇闯尖叫屋》在我小时候，曾经不止一次做过同一个梦，梦中有一只黄色小鸟，我想去捉它，它却突然变大，越变越大，大到可怕的程度，它猛地冲我扇动翅膀，我还不及它一片飞羽那样大小……每一次，我都在这个瞬间被惊醒。虽然这个梦已经好多年不再出现，但梦中的许多细节我却仍记得非常清晰。很多孩子都会有一个阶段，也会有一个这样那样的噩梦，或者不敢面对一片漆黑的卧室，虽然我并不知道我为什么会惧怕一个可以变大的黄色小鸟，但很多孩子其实是能够找到那个噩梦的根源的，所以如果可以有针对性地去挑战这个“恐惧的根源”，那么噩梦也就不会再可怕了。《萝斯勇闯尖叫屋》就讲了一个挑战噩梦的故事，兔子萝斯被噩梦所困，于是经过各种训练，终于成功地战胜了尖叫屋中的所有怪物（并被禁止今后再进入尖叫屋）。当它再次进入梦乡，它所面对的也不再是可怕的血盆大口，而是驯服和友好的大怪物在与它嬉戏。我们在这个故事里可以看到，萝斯针对不同的怪物，采取了不同的应对方法，而且也都提前进行了不同的训练。也许我们也可以告诉孩子，在面对那些看起来很可怕的困难的时候，我们也应该找到最适合解决问题的方法，那就像是一把钥匙，当我们解决了那些困难，就会发现，其实曾经看起来那么可怕的困难，原来比我们要弱小得多。

[今日阅读]《我要吃掉你》这本书是通宝执意推荐的，推荐理由当然就是因为他非常喜欢这本书。当我问到他为什么要推荐这本书的时候，他说这本书很有趣，而且和《肚子里的肚子里的肚子里有老鼠》也很像。确实，这本书很像是那本高人气绘本的增强版，加入了更不可思议的大怪物，加入了更脑洞大开的交通工具，也加入了更有人情味儿的亲情主题，这样让人目不暇接的有趣元素，也难怪这本书会获得孩子们的青睐。当然，通宝也为这本书开发出了更有趣的增强版阅读方式，他告诉我，某某怪物的某个特征一定是参考了某种动物，而它的另一个某某特征则可能参考了某种动物，就这样，一本大怪物的书愣是让他读出了博物书的味道。所以，我们在和孩子阅读这本绘本的时候，也可以举一反三，和孩子一起讨论讨论书中的各种奇怪的交通工具，萨拉在追赶弟弟的路上，都制作了哪些交通工具？它们都有什么特点？采取了什么东西做零件？利用了什么原理？生活中有什么机器和它们相似？这种利用孩子感兴趣的元素来实现寓教于乐的思路，当然会比抱着教科书照本宣科来得更让孩子喜欢。掌握了这种手段，我们就可以在很多绘本中采取类似的方法，在那些孩子喜欢的故事里寻找突破口，你们觉得，这个办法如何？

[今日阅读]《丑妖怪》今天的故事虽然叫丑妖怪，但其实却是一个有着两条主线情节的故事。这两个主线情节分别讲了吃腻了鱼想吃山羊的丑妖怪一路跋涉，还有想得到宝藏的海盗们种种不如意，两边历经坎坷，终于遭遇在一起，丑妖怪成了海盗们的厨师，却要从此跟着海盗天天吃它吃腻了的鱼。这种两条时间线同时推进，最后又交织在一起的绘本并不多见，像这一本能够把这种形式安排得非常紧密巧妙就更是少之又少，新奇的故事形式当然会给孩子们带来不一样的阅读体验。前几年，天才导演克里斯托弗·诺兰执导的电影《敦刻尔克》就采取了这种多条时间线的技法，当然，国人更熟悉的此类电影大概还是《疯狂的石头》，两部电影都采取了非常巧妙的技法把时间魔术发挥得淋漓尽致。如果缺乏对多线剧情的理解能力，在观看此类作品的时候恐怕就会非常吃力了，所以让孩子们通过绘本来熟悉这种故事讲述技法，应该算是一个非常不错的方式。顺便一提，这本书的译名“丑妖怪”有些小问题，这本书的原名《The Troll》中，Troll所指的应该是北欧神话中的一种洞穴侏儒，译为“丑妖怪”虽然方便中国小读者接受，但却并不十分准确。当然，这类涉及到妖魔鬼怪名称的翻译，历来都是错翻的重灾区，所以家长们也就无需太过为这些冷门的妖怪纠结了。

[今日阅读]《可怕的大妖怪》我和通宝看过一个教育片，是关于“熊孩子”和沟通的。片中列举了一些校园里常见的“熊孩子”现象，例如对同学打打碰碰，或者破坏其他同学正在进行的事情等等，并把这种行为归结于熊孩子们渴望得到更多的关注，才会采取这样的行为引起别人的注意，并希望所有的孩子都能理解熊孩子，在熊孩子犯熊之后多和他们沟通云云。看完这个片子后我和通宝展开了一场讨论，重点在于“渴望引起他人关注”是不是“犯熊”的充分理由，如果只是鼓励孩子们理解和包容熊孩子，那么熊孩子带来的那些伤害又由谁来买单？与熊孩子沟通和理解包容固然重要，但让他们理解“己所不欲，勿施于人”的道理更重要。如果一味包容理解熊孩子的个人诉求和直接表现，不顾其他“乖孩子”的心理创伤，结果会如何？《可怕的大妖怪》是个很有意思的故事，里面的“大妖怪”并不代表邪恶，它只是一个调皮又害怕孤独的个体，渴望接近他人又找不到方法，所以就采取了吓唬人这样的“熊办法”。但后来，大小颠倒，他也体验到了那种面对巨大世界的恐惧，体会到自己的行为对别人有多可怕。于是故事的结局还是愉快的，大妖怪和小动物们成为了朋友，大妖怪受到了教育，小动物们理解了它，皆大欢喜。其实，每个孩子都有成为熊孩子的潜质，那么看过这个故事，我们又可以告诉孩子什么道理呢？

[今日阅读]《魔法森林的夜晚》今天刚好看到一篇文章，是关于“虐猫”这种现象的，文中引用了一组调查数据表明，那些针对他人实施严重伤害或侵犯的犯罪者中，有相当比例都曾经有过针对小动物的虐待行为，总结起来就是，“那些会虐待动物的人，总有一天会不满足于虐待动物，那时候可能就会对人下手了”。我曾经见过还在上小学的孩子大笑着残忍地杀死小动物，那个画面在我记忆中三十年都挥之不去。但我没有把这些告诉通宝，而是选择给他一些更积极正面的教育，所以通宝喜欢着各种各样的动物，并且会把捕捉来观察的小昆虫尽快原地放生。我相信这样的孩子往往会对周围的人表现出更多的爱心，事实也确实如此。当然，我们并不能寄希望于所有的家庭都能够教给孩子“更多的尊重”，那么或许通过家庭以外的渠道来接受这种道理就尤为重要了，所以我们能够在古今中外的许多童话、寓言或者民间传说中看到类似的故事——一对兄弟或者姐妹，性格完全相反，一个待人和善而另一个冷漠刻薄甚至更糟，于是他们遭遇了完全不同的命运，善恶终有报，天道好轮回。《魔法森林的夜晚》就是一个把老生常谈放在魔法森林这种神秘环境里的故事，或许孩子们会更喜欢这样的故事，就像他们会对魔法森林怀有的那一点点害怕和更多的期待一样。

[今日阅读]《恶龙归来》小时候看过一部儿童剧，里面的小主人公晚上睡觉的时候发现窗帘上映出了一个人的影子，吓得大叫“爸爸有鬼”，爸爸来了之后，告诉他那只是衣帽架上风衣和帽子投出的影子，并关掉电灯给他演示，才消除了小主人公心中的恐惧。我们之前讲到过看云，也提到过“随手拍解救外星人”，这种“形状游戏”往往能给我们能带来非常有趣的体验，尤其对于孩子们来说，这种游戏从想象力而来，又进一步锻炼了想象力，可以说是有趣又有益。但有时候，这种想象也会给人带来不好的感觉，吓人的形状、可怕的影子，我们成年人偶尔都会被这样的东西吓到，更别说年幼的孩子们。今天要推荐的，就是一本关于“吓人的影子”的故事。这个故事和间濑直方的《恐龙岛大冒险》有些类似之处，都是把普通的小动物拼叠出奇特的轮廓或者影子，只不过拼出的东西一个是恐龙，而另一个却是恶龙。与《恐龙岛大冒险》会深受孩子喜爱的道理一样，这本书也有着不错的口碑，那种翻开下一页以后“原来是这样啊”的感觉，或许才是孩子们喜欢的特别阅读体验。至于这个来自西方的“杯弓蛇影”的故事，我相信也能借这个机会讲出自己的道理——不要被假象迷惑，揭开幕后真相，或许会让你大吃一惊。

[今日阅读]《桃太郎》妖魔鬼怪的文化，大概是伴随着我们人类产生而最早产生的几种可以被称之为“文化”的东西了。那时候，人们不能理解、无法用科学解释的事物太多，所以就都会归结于神神怪怪的范畴，并且用这些东西来吓唬别人，或者宽慰自己。如今，我们已经可以用科学解释很多东西，也明白妖魔鬼怪不过是我们想象的产物，但这些历经几千年的超自然存在依然展现着自己的魅力，被人们不断再创作，成为我们精神世界有趣的食粮。日本的妖怪文化一直都非常盛行，而且受日本“物语”文化的影响，那些故事往往非常适合孩子的理解，比如经典的桃太郎故事。我推荐的这一本是由松居直先生编著，赤羽末吉绘制，两位泰斗联手，就像上影厂的《大闹天宫》最能代表中国味儿一样，这一版桃太郎也最大程度还原了原汁原味的日本经典传说《桃太郎》。孩子们在成长过程中，往往都会有一个“妖怪敏感期”，我们也就可以利用这个敏感期，先帮助孩子战胜妖怪，再用妖怪征服孩子，给孩子提供许多有趣的“妖怪绘本”，来帮助孩子理解许多道理（实际上这个方法我们也已经沿用了几千年）。今天开始，我们就来了解一些有趣的“妖魔鬼怪”绘本，开启一场妖怪秀吧！